Міністерство освіти та науки України Національний університет Львівська політехніка Індивідуальна робота «Складання навчального плану підготовки фахівців за спеціальністю»  План. 1.Вступ. 2.Підготовку фахівців з вищої освіти. 3.Поділ вищих навчальних закладів. 4.Оновлення напрямів спеціальності. 5. Використана література. 1.ВСТУП. Освітянська діяльність ¬ навчання і виховання підростаючого покоління ¬ у філософсько-педагогічних системах світу завжди пов’язувалася з її якістю, обґрунтуванню механізмів впливу на яку (для її підвищення) присвячували свої трактати філософи і педагоги різних часів і народів світу. В умовах переходу національної системи вищої освіти до Болонського алгоритму освіти виховна робота у вищих навчальних закладах докорінно змінюється, оскільки в ліберальній парадигмі розвитку суспільства вона втрачає чітко виражений колективістській характер, що був властивий радянській системі освіти, і набуває рис чітко вираженого індивідуалізму. Це зумовлює необхідність пошуку нових підходів до виховання молодої генерації громадян, особливо студентської молоді, яка за кілька років становитиме «ядро» української національної інтелігенції та визначатиме соціально-економічний і духовний потенціал країни. Істотною ознакою генерації є не лише вік, а й єдність переконань, поглядів, мети, спільність переживань і ставлення до життя. При визначенні орієнтирів і завдань у виховній роботі студентської молоді треба враховувати, що: ¬ студенти ¬ це молоді люди від 14 років (училища, технікуми, коледжі) до 21¬ 22 років (старші курси університетів і академій), тому спектр виховної роботи має бути широким і пристосованим до конкретної вікової групи; ¬ студентське середовище розшароване за соціальним і майновим станом, тому виховна робота повинна об’єднувати студентську спільноту на основі духовних інтересів, християнської моралі та патріотизму; ¬ виховна робота має стати бар’єром для агресивного впливу зовнішнього середовища (низькопробних ЗМІ, некоректної реклами, політичного, економічного, ідеологічного цинізму). Треба взяти до уваги, що сьогодні формується новий тип культури, який передбачає опанування молоддю нових моделей поведінки і діяльності. Для реалізації виховної роботи у вищих навчальних закладах потрібно створювати умови для особистісно-розвивального спрямування навчально-виховного процесу; реалізації варіативності навчально-виховної системи; утвердження діалогу між різними групами учасників виховного процесу за умов постійного оновлення методів виховної роботи. Арсенал таких методів може бути надзвичайно широким: діалогічні, активні та інтерактивні, групові та індивідуальні тощо. Ректори вищих навчальних закладів вживають активних заходів щодо організації навчально-виховної роботи. Так, у Миколаївському державному університеті імені В.О. Сухомлинського діють 10 творчих об’єднань молоді. Плідно працює гурток «Світлиця» студентського дослідно-пошукового товариства Торговельно-економічного коледжу Київського національного торговельно-економічного університету. Гурток «Едельвейс» Севастопольського національного технічного університету об’єднує 235 студентів. Керівники ВНЗ сприяють участі студентів у всеукраїнських комплексних еколого-природознавчих експедиціях та міжнародних еколого-краєзнавчих експедиціях (Київський національний університет імені Т.Г. Шевченка; Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова; Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет; Уманський державний педагогічний університет; Ніжинський державний університет; Чернігівський педагогічний університет; Київський міський педагогічний коледж, Відкритий університет «Україна»). Серед головних позитивів виховної роботи треба відзначити відновлення руху студентських будівельних загонів, участі студентів у реконструкції та благоустрої міст і селищ, соціальній допомозі тощо. В Україні набирає розмаху волонтерський рух. Волонтерські загони займаються соціальною роботою з сім’ями та молоддю, зокрема, профілактикою правопору...